【文学】助力推普 因材施教 聊城大学国学经典“邮递员”系列活动四

　　为深入贯彻全国语言文字会议精神，推普助力乡村振兴，国学经典“邮递员”团队在线上展开“鲁新共语中国话，聊喀齐筑民族情”专项社会实践活动。9月1号，团队开展第二次普通话课堂，在孙哲和冯静两位指导老师带领下，实践队员苏比旦、张志琪等担任授课教师，面向新疆伽师县英买里乡中学七年级、八年级120名学生展开教学。

　　团队坚持分级教学，因材施教的教学方法。结合第一堂课的教学反馈，团队将七年级、八年级学生分A、B班，分别派授课教师针对其普通话学习情况和语音面貌开展针对性教学。根据团队长期面向新疆的支教经验，以及新疆学生的需求反馈，第二堂课以声调教学为主，结合不同年龄段学生需求进行分级教学。

　　A班教师张志琪立足七年级学生的学习能力，精简教学方法，结合动画生动讲解赵元任“五度标记法”，通过教师示范读、全体学生跟读、部分学生举手例读“三读”方法，最大程度的通过线上课堂帮助同学们促进理解，加深记忆，尽快掌握。同时，针对七年级学生即迈入初中、迎来青春期的实际情况，张志琪推荐自己在该年龄段的阅读书目，鼓励学生在学习生活之余，多读书丰富精神世界，接触有声图书，对比个人发音从而提升普通话水平。

　　B班教师苏比旦精准掌握八年级学生的普通话基础，在教授声调有关知识之后，着重讲解声母的辨别。通过读例字、读例句、读绕口令等层层递进的教学方法，带领学生区分n和l，j和q等发音易混淆的声母。除此之外，苏比旦结合视频资料讲解新文化运动时期白话文的演变，在提升学生学习兴趣的同时传播历史文化知识。

　　此次课堂在广泛调研的基础上，利用分级教学的授课模式，助力新疆学员解决声调等语音问题。国学经典“邮递员”团队系列社会实践活动，总结长期积累的实践经验，逐渐形成科学的系统模式，依托文学院专业知识与完整的团队建设，不断提升实践水平与教学能力，为推普助力乡村振兴，关爱青少年成长贡献力量。