【理工】社会实践丨物理科学与信息工程学院开展回访母校——“探寻物理学科的知识与未来”社会实践活动

　　为增进在校大学生对本专业更全面的认知，增强职业感知，提升就业本领，近日，物理科学与信息工程学院“薪火探知小队”成员于暑假回到高中母校，对高中物理老师进行采访。此次采访聚焦物理学专业的多个关键领域，旨在从老师的丰富经验和专业视角中获取宝贵见解。

　　许敬硕同学对物理学习中的思维方法很感兴趣，于是主动向物理老师了解同学们在物理学习中常遇到的问题。

　　老师提到，学生在物理学习中最容易出现的思维误区是习惯死记公式定理，却忽略了公式背后的逻辑推导和适用场景。以牛顿运动定律为例，它并非简单套公式就能解决问题，而是建立在惯性参考系的基础上，若不理解这一点，遇到圆周运动这类问题就容易出错。

　　关于如何帮助学生培养正确的物理思维，老师建议从简单的现象入手，引导学生自己推导公式，比如通过分析小车在斜面上的运动，一步步推出匀变速直线运动的公式。同时，要鼓励学生多提问，哪怕是看似幼稚的问题，像“为什么摩擦力总是阻碍相对运动”等，多追问“为什么”才能培养完整的逻辑链。

　　李阳同学与物理老师就物理学习的魅力、抽象知识转化技巧及学习困境突破路径等进行了探讨。

　　老师分享了自己爱上物理的缘由：从小就对生活中的各种现象充满好奇，比如苹果为何落地、天空为何是蓝色，接触物理课本后，发现这些问题都能用严谨的公式和理论解释，这种“透过现象看本质”的探索过程让他充满成就感，也因此爱上物理，并希望将这份热爱传递给同学们。

　　教学中，老师常结合生活实例讲知识点，还鼓励学生动手做实验，比如自制简易电动机、望远镜，让理论“摸得到、看得见”，帮助理解抽象概念。对成绩不理想的同学，老师会分析薄弱点，针对基础弱的从简单知识点入手，设小目标帮他们积累成就感，还分享物理学家的故事，鼓励他们坚持突破。

　　物理学习常常需要动手实践，很多同学也在实验中感受到了物理的乐趣。王慧宇同学对此十分感兴趣，特意去了解了相关情况，倾听物理老师的经历与见解。

　　老师分享了自己爱上物理的经历：一次“失败”的小孔成像实验让她着迷。暑假用易拉罐和半透明纸做装置，起初因光线强未成功，拉上窗帘后却看到窗外景物倒映。换不同形状小孔后，她发现成像与孔的形状无关，只取决于物体、小孔与屏幕的距离。一下午的摸索不仅吃透课本原理，还尝试了双孔、多孔装置，被物理魅力吸引，她说“物理像动手折腾里的惊喜盲盒”，这种理论变现实的兴奋感让她总爱捣鼓小实验。

　　谈及物理领域未来值得关注的方向，老师提到，当下量子通信因理论上的绝对安全性备受关注，未来需要解决量子密钥分发的远距离传输损耗、量子通信网络的组网与融合等问题。一旦取得突破，它将广泛应用于金融、国防、政务等对信息安全要求极高的领域，构建起坚不可摧的信息安全屏障。

　　伊永怡、欧阳寒玥同学分别与各自的物理老师围绕专业学习重点、学科发展动态及未来就业方向等话题展开深入交流。

　　老师提到，物理专业核心是四大力学，数学建模、实验操作及Python、MATLAB等编程技能是就业关键优势，建议通过科研项目、竞赛和专业认证提升素养。

　　就业方向上，物理专业选择多元：教育行业看重理论与教学能力；科研机构青睐博士及丰富成果者；新能源、半导体等领域急需材料物理人才。“物理+计算机”“物理+金融”等跨学科方向走俏，可通过辅修等提前准备。

　　综合素质方面，沟通协作、团队领导等软实力很重要，可通过学生工作、社团活动锻炼。面对就业压力，要积极规划，先就业再择业，挖掘特长，将兴趣转化为竞争优势。

　　本次活动的顺利举办，不仅让同学们对物理专业的学习重点、就业方向及求职技巧有了更清晰的认识，明确了提升专业能力与综合素质的具体路径；更搭建了师生深度交流的平台，帮助大家缓解了就业焦虑，增强了规划未来的信心，为今后在物理领域的学习与职业发展注入了动力。

　　（审核 吴成）