【理工】物理科学与信息工程学院与教育科学学院举办辩论交流赛

　　为激励学生深度思考人生方向，培养批判性思维与表达能力。4月11日，物理科学与信息工程学院与教育科学学院联合举办辩论交流赛，围绕“我想做怎样的人和我不想做怎样的人哪个更重要”进行讨论。

　　比赛伊始，正方率先抛出观点，引用《中长期青年发展规划(2016 - 2025年)》对中国青年的定义，指出14岁至35岁的青年面临诸多人生阶段性任务，迷茫是常态 ，急需寻找人生方向。他们强调，“我想做怎样的人”代表积极的自我塑造与追求。依据《中国大学生成长白皮书》中95.7%的大学生存在迷茫困惑的数据，正方认为明确想成为的人，能依据目标设定理论，为青年提供清晰目标，激励其拼搏探索，更好地认识世界与自我。而“不想做怎样的人”侧重于自我约束，却无法清晰界定人生发展方向，引用蒙田的名言“灵魂如果没有确定的目标，它就会丧失自己，因为，俗语说得好，“无所不在等于无所在”加以佐证。反方不甘示弱，针对正方观点展开有力反驳。他们指出，“我不想做怎样的人”并非毫无价值，在复杂的社会环境中，明确自身行为和特质的禁区，是坚守底线、树立正确价值观的关键。以现实中一些因突破道德法律底线而自毁前程的案例为依据，强调这种反向筛选对青年成长的重要性。反方还认为，过度聚焦“我想做怎样的人”可能导致青年好高骛远，忽视现实风险，而“不想做怎样的人”能让青年在追求梦想时保持清醒，稳步前行。在自由辩论环节，双方你来我往，互不相让。正方列举周恩来总理“为中华之崛起而读书”、袁隆平致力于杂交水稻研究等事例，阐述伟大目标对人生的引领作用；反方则以一些平凡人坚守岗位、拒绝不良诱惑获得成功的故事，论证“不想做怎样的人”在人生选择中的重要性。双方从理论依据到现实案例，旁征博引，现场气氛热烈非凡。

　　本次辩论交流赛，不仅给了同学们表达想法的机会，让大家能在你来我往的交锋中提升自己的逻辑思维和表达能力。也为同学们带来了启发，让同学们对“想做的人”和“不想做的人”有了新认识，在思考人生时多了新角度，给校园带来积极向上的思考氛围。

　　（审核 吴成）