【理工】湖畔书谭（第59期）丨满忠坤：名著阅读与师范生专业发展之卢梭的《爱弥儿》

　　湖畔书香萦绕，科学薪火相传。12月19日下午，由校团委主办、物理科学与信息工程学院承办的第59期“湖畔书谭”在东校区实训楼报告厅顺利举行，聊城大学教育科学学院副院长满忠坤教授应邀作题为“名著阅读与师范生专业发展之卢梭的《爱弥儿》”的专题分享。本次活动由物理科学与信息工程学院党委副书记、副院长赵长平主持，物理学（师范类）专业学生积极参与。

　　分享中，满忠坤教授以“师范生为何要读经典”这一前提性问题切入，抽丝剥茧、层层深入地展开剖析与解读。他鲜明指出，物理学专业知识是师范生立足教坛的坚实基石，科学的教育思想则是成长为“卓越教师”的关键密钥，阅读不仅是教师专业成长的必经之路，更是成为一名“好教师”的逻辑起点。围绕经典阅读的价值、路径与方法，满教授结合自身求学经历，引导师范生以研究性阅读为抓手，主动参与知识的生产与建构，深刻体悟经典著作背后的独特价值。他援引“学而不思则罔，思而不学则殆”与“敏以求之”的古训，提炼出兼具深度与实操性的读书方法论，为师范生通过经典阅读赋能专业成长点亮了前行路标。

　　在《爱弥儿》专题解读环节，满教授以卢梭思想内核为锚点，结合著作创作的时代背景与核心意图，系统剖析书中自然主义教育思想、教育目的论与教育方法论等要旨。他立足物理学专业实际，将卢梭教育理念与物理学科的探究精神、实践特质相结合，以实例具象化理论，让在场学子深刻领会《爱弥儿》的思想深度、逻辑体系与时代价值。最后，满教授结合相关教育论述，勉励同学们珍惜大学韶华，以“知足而奋进、勤勉而无悔”的态度治学修身，既要夯实物理专业学识根基，成为精通专业的“经师”；也要深耕教育经典、涵养教育情怀，争当塑造品格的“人师”。

　　此次活动以经典阅读为纽带，推动专业发展与思政引领同频共振，不仅让学子领略到教育智慧的魅力，激发了大家对自我成长与价值追求的深度思考；更有效营造了读书治学的校园氛围，助力学子实现专业素养与人文素养的协同发展。同学们纷纷表示，将把经典阅读融入教育实践，让深度阅读成为启智增慧的重要途径，努力成长为兼具扎实学识与高尚师德的“四有”好老师。

（审核 赵长平）